МЕНТАЛНА АРИТМЕТИКА – КАКВО Е ТОВА?

Най-често от менталната аритметика и нейните ползи се интересуват родителите, които държат децата им да се занимават с интересни, но в същото време развиващи дейности. Тъкмо водени от подобна идея те попадат и на тази "необичайна" на пръв поглед програма.

Менталната аритметика е метод за развитие на интелекта за деца и юноши, който позволява бързо смятане без помощта на калкулатор. В действителност тази програма е насочена към развитие на уменията за мислене, обработка на информация, логическите и дори творчески способности. Тя се основава на знанията за работа с древни азиатски сметала – абакуси, и обучението в тази техника може да бъде разделена на два основни, непрестанно вплитащи се принципа.

Децата трябва възприемат конкретни техники за събиране и изваждане с помощта на сметалата като непрестанно усъвършенстват тези умения. Тогава, когато детето автоматизира техническото изпълнение става възможно да се усвои следващия ключов момент - а именно смятането на ум. Сега в уроците се вплита и изграждане на мисловна проекция на задачата, чрез "въображаемо" сметало. За да се постигне този ефект е необходимо да се развие умение за мисловно представяне на сметалото абакус, чиито топчета може въображаемо да премествате (т.е. смятане без физически контакт). Постигане на успех тук отнеме време, но получените резултати оправдават всяка минута положени усилия!

В края на този курс, детето ти ще придобие умения, които ще му позволят да прави изчисления в ума си на висока скорост и без много усилия. И това е само бонус. Защото умения като тези говорят за нещо далеч по-съществено - високо ниво на развитие на ума, дисциплината, увереността и.. глада за нови предизвикателства!

НА КАКВА ВЪЗРАСТ Е НАЙ-ДОБРЕ ДА СЕ ИЗУЧАВА ТОЗИ МЕТОД?

Мненията за това, кога е най-добре да започнат занятия са разнопосочни: някой считат, че е добре да се започне с менталната аритметика преди започване на училище, а други предпочитат да отложат заниманията, докато детето именно за тогава.

За да вземеш правилното решение, трябва да разбираш основните нюанси при развитието на интелекта в ранна възраст.

Способността да се извършват аритметични операции включва използването на логически функции от интелектуалния спектър. Но логиката при децата обикновено се формира от около 5 годишна възраст. Ето защо учители и психолози не насърчават да се започват фокусирани занимания, поне докато не бъдат навършени 5 години.

Друг важен фактор, влияещ върху ефективността на обучението, са първоначалните умения на ученика, с които той встъпва в такъв курс. За бъдат продуктивни занятията, той трябва да може да брои от едно до десет и обратно, да познава цифрите и също толкова важно, да може да ги обръзва количествено.

МЕНТАЛНА МАТЕМАТИКА ИЛИ АРИТМЕТИКА – КАК Е ПРАВИЛНО?

Аритметика – това са прости аритметични действия: събиране, изваждане, умножение и деление. Тези прости действия се изпълняват от учениците, на абакус. На английски език името на техниката, което се е утвърдило е Mental Math – ментална математика. Така че, ако кажете „ментална математика“, няма да сгрешите и ще бъдете прави. Но технически погледното аритметиката е само част от общото разбиране за математиката, която включва и други понятия.

ПЛЮСОВЕ И МИНУСИ НА МЕНТАЛНАТА АРИТМЕТИКА

Както всяка друга програма за развитие, тя има своите силни и слаби страни. Важно е родителите да претеглят предварително плюсовете и минусите на тази техника, преди детето им да започне да я изучава.

• ПЛЮСОВЕ НА МЕНТАЛНАТА АРИТМЕТИКА

Когато се смята "въображаемо", се стимулира едновременното използване на двете полукълба на мозъка: лявото, отговорно за логиката, работа с числа, и дясното, емоционалното, визуализиращото. Ефективната комуникация между двете е това, което ни позволява да развиваме различни интелектуални способности.

Способността да се смята бързо на ум се счита за основно предимство, но в действителност това е само един от многото бонуси на техниката за бързо смятане.

Паметта и вниманието - едновременното натоварване на двете полукълба на мозъка подобрява тези умения, необходими за успешното учение. Когато децата смятат на ум, те интуитивно поддържат високо ниво на концентрация като пазят в паметта си операции с няколко числа едновременно, което също допринася за развитието на тези интелектуални функции.

Логика и мислене - въображаемото смятане, досущ както и извършване на обичайните упражнения по математиката, подобряват логическото мислене, което позволява по-лесно да се справят с примери и задачи.

Аналитични и стратегически умения - наред с логическите способности се развива и способността мигновенно да се анализират обекти и ситуации, да се планират стъпки напред, за да се постигнат най-добрите резултати, във всяка дейност.

Творчески способности и креативно мислене - смятането на ум развива и дясното полукълбо, отговорно за въображението и творчеството като цяло, благодарение на което се усъвършенстват и тези способности по време на изпълнение на аритметични операции.

Менталната аритметика е много полезна за децата, защото участва и във формирането на нови невронни връзки, което позволява да се прилагат както логически, така и творчески възможности за решаване на всякакви проблеми. Повишаването на интелектуалното ниво на детето допринася към академичните постижения с това, че то започва да учи в училище с още по-голяма мотивация благодарение на повишения интелектуален капацитет - усвояването и възпроизвеждането на нова информация изглежда по съвсем друг начин.

• МИНУСИ НА МЕНТАЛНАТА АРИТМЕТИКА

Предимствата на тази техника наистина заслужават внимание, но за пълнотата на картината, трябва да се оценят и нейните недостатъци.

Обучението по ментална аритметика е различно от това в съвременните училища. Сравняването на уроците по математика в училище с менталната аритметика е неправилно, защото всяка от тези програми има свой собствен фокус. Математиката учи детето да използва формули и теореми, а аритметиката – скоростно смятане на ум. И двете умения ще бъдат полезни за детето, ако бъдат овладяни правилно.

Ефективността на техниката зависи от мотивацията. За да получите видими резултати от обучението, детето трябва да покаже желание да се ангажира в процеса. Ако не му е интересно да се учи, то е малко вероятно, че занятията ще бъдат продуктивни. Това означава, че такова обучение няма да даде значително подобрение на уменията. Ето защо е важно през цялото обучение да се използват игрови елементи, за да се направят часовете максимално динамични и ангажиращи вниманието.

Ученикът може да допуска грешки, ако бърза по време на изчисленията. Овладяването на бързото смятане на ум е дълъг и сложен процес и трябва да се извършва прецизно. Ако по време на обучението не се вземат предвид всички необходими препоръки, детето ще бъде в състояние да се научи да смята, но ползата от курса може да бъде понижена.

Прекомерният стрес по време на обучение може да претовари детето, което ще го накара да загуби мотивация да се старае. В този случай не става дума само за извършване на упражнения по ментална аритметика, но и за всякакви други дейности. Всяка образователна дейност трябва да бъде съобразена с нуждите и възможностите на децата. Само тогава ще бъде полезна.

Внимателното претегляне на всички плюсове и минуси ни показват, че тази методика ще бъде много полезна, ако занятията са построени правилно и ученикът се занимава с интерес. Нека поговорим и за начините за изучаването й.

МЕНТАЛНА АРИТМЕТИКА - ДОКАЗАНИ РЕЗУЛТАТИ И ЛИЦЕНЗИРАНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Менталната аритметика, като всеки друг популярен продукт или услуга за деца придобива много и различни интерпретации от все по-широк преподавателски или любителски кръг от хора.

Но обучението по менталната аритметика е едно малко приключение по изграждане на характера и новият начин на мислене на детето.

За това преди стартиране на занимания по ментална аритметика отговорният родител се запознава с дейността на организация, образователните методи, методики и цели на екипа, на който ще повери детето си.

Единствено информираният избор дава начало на най-добрата инвестиция, направи го и ти!